Estadística III : guía de ejercicios prácticos / Pablo Ortiz, Marcelo Florensa.
Tipo de material: TextoSeries Cuadernos de cátedra (Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas)Detalles de publicación: Córdoba, Argentina : Editorial de la Facultad de Ciencias Económicas, 2022ISBN:- 9789874839558
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro | Biblioteca Manuel Belgrano | T 519.2076 O 56724 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 56724 |
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T 519.1 D 29163 Notas estadística y probabilidad / | T 519.1 D 29164 Notas estadística y probabilidad / | T 519.107 C 23301 Elementos de la teoría de probabilidades y algunas de sus aplicaciones / | T 519.2076 O 56724 Estadística III : guía de ejercicios prácticos / | T 519.2076 S 44171 Cálculo de probabilidades: | T 519.2076 S 51183 Cálculo de probabilidades : aplicaciones / | T 519.2076 S 51184 Cálculo de probabilidades : aplicaciones / |
Bibliografía: p. 57.
1. Espacio probabilístico -- 2. Variables aleatorias -- 3. Vectores aleatorios -- 4. Distribución de funciones de variables y vectores aleatorios -- 5. Momentos de variables aleatorias -- 6. Teoría asintótica -- 7. Estimación puntual -- 8. Métodos de estimación -- 9. Test de hipótesis -- 10. Ejercicios adicionales -- Bibliografía.
La presente Guía de ejercicios está dirigida a estudiantes del curso de Estadística III de la carrera Licenciatura en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Los contenidos de la asignatura abarcan la teoría de la probabilidad y la inferencia estadística con un nivel intermedio, por lo que este recurso también puede resultar de utilidad a todos aquellos interesados que hayan tomado cursos introductorios de probabilidad y estadística.
La principal función de esta guía es constituirse como un material de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta asignatura, para lo cual se cubren los contenidos específicos de cada una de las unidades del programa siguiendo su estructura. Se busca así que, a lo largo de este proceso, los y las estudiantes obtengan una base conceptual sólida y una comprensión adecuada de los resultados y métodos estudiados.
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