TY  - BOOK
AU  - Quadro,Martin Ernesto
AU  - Lencisa,Silvina
AU  - Sabulsky,Gabriela
TI  - Experiencias de la comunidad de prácticas para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas. Estrategias a través del método de estudio de casos
SN  - 9789873840371
U1  - 378.125 21
PY  - 2016///
CY  - Córdoba, Argentina
PB  - Asociación Cooperadora de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC
KW  - ENSEÑANZA SUPERIOR
KW  - INNOVACIONES PEDAGOGICAS
KW  - APRENDIZAJE
KW  - ESTUDIOS DE CASOS
KW  -  EDUCACION SUPERIOR
KW  - ENSEÑANZA UNIVERSITARIA 	
KW  - APLICACIONES
KW  - CASOS PRACTICOS
N1  - Comunidades de prácticas para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas / Gabriela Sabulsky -- Enseñanza a través de la metodología de  estudio  de  Casos  en  las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas / Martin Ernesto Quadro -- Aplicación del método de casos en la asignatura métodos cuantitativos para la toma de decisiones, un ejemplo para el tema inventarios / Claudia Carignano, Silvana Sattler, Enrique Castro González -- Caso CORPLAST SRL. / Norma Bertoldi, Gabriela Bocco -- Casos, una propuesta de revalorización académica / Liliana Berrino, Claudia Carpené -- Una visión de la quiebra en el aula / Jorge Daniel Wainstein.
asignatura métodos cuantitativos para la toma de decisiones, un ejemplo para el tema inventarios / Claudia Carignano, Silvana Sattler, Enrique Castro González -- CASO CORPLAST SRL / Norma Bertoldi, Gabriela Bocco -- Casos: una propuesta de revalorización académica / Liliana Berrino, Claudia Carpené -- Una visión de la quiebra en el aula / Jorge Daniel Wainstein

N2  - A través de estas páginas queremos dar a conocer las estrategias desarrolladas por un conjunto de profesores de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba quienes proponen la metodología Estudio de Casos como propuesta de innovación. El marco de trabajo fue el Proyecto Comunidades de prácticas para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas en el marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento de la Enseñanza de Grado de la UNC (3° Convocatoria), coordinado por la Unidad Pedagógica de la Facultad y gestionado durante el año académico 2014. La metodología de casos, como se la nombra habitualmente en las planificaciones docentes no pareciera ser una estrategia novedosa, sin embargo las propuestas que a continuación se presentan muestran la complejidad del diseño y su posterior implementación en aulas numerosas. La conformación de la Comunidad de Casos nos posibilitó recuperar el sentido más genuino de la metodología y proponer el aprendizaje activo en las aulas, cumpliendo así con los objetivos que nos habíamos propuesto
UR  - http://hdl.handle.net/11086/2626
ER  -