TY  - BOOK
AU  - Duperré,Gustavo Norberto
TI  - Perspectivas de accesibilidad educativas en Iberoamérica: aprendizaje, motivaciones e inclusión social 
T2  - Colección desafíos intelectuales del siglo XXI
SN  - 9788415665397
U1  - 378 22
PY  - 2019///
CY  - Madrid
PB  - Global Knowledge Academics
KW  - ENSEÑANZA SUPERIOR
KW  - APRENDIZAJE
KW  - INCLUSION SOCIAL
KW  - TECNOLOGIA EDUCATIVA
KW  - RENDIMIENTO ACADEMICO
KW  - VIOLENCIA DE GENERO
KW  - EDUCACION SUPERIOR
KW  -  ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
N1  - Incluye bibliografía
N2  - Las siguientes páginas ofrecen una pequeña parte de la diversidad cambiante y compleja sobre el hecho educativo, como así también, las múltiples variables que se entrecruzan en el quehacer diario de docentes y estudiantes. En un primer acercamiento del libro, el lector podrá conocer cinco propuestas relacionadas con la función que desempeña –el arte, la literatura, la música, la imagen, las TIC y el Biohackerspace– en la didáctica, la construcción de aprendizajes y la creación de proyectos.
El aprendizaje colaborativo-solidario, la implementación de la actividad Creating Storie, la educación artística para grupos vulnerables privados de su libertad y el outplacement forman parte de un segundo segmento conducente a reflexionar sobre los vínculos solidarios, la inclusión social, la motivación en diferentes situaciones educativas y el aprendizaje a lo largo de la vida.
No menos importante en sus alcances, el capítulo 3 aborda el análisis de la infancia con discapacidad, la violencia de género, la pedagogía corporal y la inclusión de jóvenes y adultos mediantes una visión de accesibilidad socio-cultural.
En última instancia, el cuarto apartado versa sobre la relevancia de lectura y la escritura, los estilos de aprendizaje, la calidad educativa y el diseño de modelos emergentes de enseñanza-aprendizaje para la educación superior
UR  - https://es.calameo.com/read/0050982496908404b2137
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