El ingreso de los docentes en la Argentina : es alto o bajo? / Verónica Herrero, Mariana de Santis y Héctor R. Gertel.
Tipo de material:
ArtículoSeries Revista de Economía y Estadística ; n. 1Detalles de publicación: Córdoba : Univ. Nac. Fac. de Cs. Económicas. Instituto de Economía y FinanzasDescripción: p. 41-69 ; ilISSN: - 00348066
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Analítica de revista
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Biblioteca Manuel Belgrano | H 80400, no. 1, 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Solicitar en CRAI |
Incluye bibliografía
Incluye referencias bibliográficas.
Se analiza para Argentina el ingreso relativo y las caracteristicas de los docentes. Se aplica ecuaciones Mincerianas, a una muestra de individuos obtenida de la EPH, mayo 1998, en 29 conglomerados urbanos, para evaluar diferencias de ingreso, éstas se descomponen, siguiendo a Oaxaca, en dos partes, atribuible la primera a las diferencias en las características, y la segunda a los retornos. Los resultados indican: el ingreso horario-docente supera el promedio general de la economía, se sitúa debajo del correspondiente a los ocupados con los estudios superiores y universitarios y el efecto atribuible a las caracteristicas personales eleva el ingreso docente por encima de la media de la economía, lo mantiene en un nivel similar frente a los ocupados con estudios superiores, pero lo penaliza frente a los ocupados con título profesional.
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