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Rendimiento de estudiantes universitarios y sus determinantes / Alberto Porto y Luciano Di Gresia

Por: Colaborador(es): Tipo de material: ArtículoArtículoSeries Revista de Economía y Estadística ; v. 42Detalles de publicación: Córdoba : Univ. Nac. Fac. de Cs. Económicas. Instituto de Economía y FinanzasDescripción: p. 93-113 ; ilISSN:
  • 00348066
Tema(s):
Contenidos:
Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada por el Departemento de Economía de la Universidad Nacional de La Plata en la que participaron voluntariamente 4676 alumnos regulares de la Facultad. Se estiman los determinantes del redimiento estudiantil definido como la cantidad de materias aprobadas por año, nota promedio y una combinación de esas dos medidas. El redimiento depende de la carrera que cursan (mayor para economía), el sexo (mayor para las mujeres), la edad (mayor para los más jóvenes), la educación de los padres, el tipo de escuela secundaria y las regulaciones de la facultad sobre la condición de alunmo regular. El rendimiento es menor para los estudiantes que trabajan y disminuye con el númemro de horas trabajadas.
En: Revista de economía y estadística v. 42, (ene.-dic. 2004), p. 93-113
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Analítica de revista Analítica de revista Biblioteca Manuel Belgrano H 80400, 2004 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible Solicitar en CRAI

Incluye bibliografía.

Incluye referencias bibliográficas.

Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada por el Departemento de Economía de la Universidad Nacional de La Plata en la que participaron voluntariamente 4676 alumnos regulares de la Facultad. Se estiman los determinantes del redimiento estudiantil definido como la cantidad de materias aprobadas por año, nota promedio y una combinación de esas dos medidas. El redimiento depende de la carrera que cursan (mayor para economía), el sexo (mayor para las mujeres), la edad (mayor para los más jóvenes), la educación de los padres, el tipo de escuela secundaria y las regulaciones de la facultad sobre la condición de alunmo regular. El rendimiento es menor para los estudiantes que trabajan y disminuye con el númemro de horas trabajadas.

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