Sobre pedagogía /
Kant, Immanuel, 1724-1804
Sobre pedagogía / [recurso electrónico - acceso abierto] Immanuel Kant ; traducción y nota preliminar Oscar Caeiro. - Córdoba, Argentina : Editorial Universidad Nacional de Córdoba, 2009 - 1 recurso en línea ( 132 p.) texto/pdf 594.8Kb
Kant no elimina ni reduce las paradojas de la educación, sino que las destaca en todo su tenso contenido: "Debo habituar a mi alumno a que soporte una coacción de su libertad; y al mismo tiempo debo guiarlo para que use bien de su libertad". Quizá el secreto de la pedagogía que propone está en el difícil equilibrio con el que procura mantener la adecuada proporción de coacción y libertad, mostrando que la primera solo se justifica y tiene sentido si tiende a consolidar a la segunda. Con frecuencia los pasajes de este texto, con evidentes cualidades expresivas, adquieren la concisión del aforismo. Van cuidadosamente entremezcladas las reflexiones con las observaciones empíricas, y estas últimas presentan aspectos variados: aparecen educandos o educadores captados en gestos o dichos típicos; notables comparaciones con la naturaleza, con la vida de animales y vegetales, ilustran las nociones abstractas; apreciaciones sicológicas acreditan al observador riguroso? El tono impersonal alterna con la primera persona; exclamaciones e interrogaciones suscitan en determinados pasajes los valores coloquiales del lenguaje. Se perciben así acaso las palabras claras, finas, concretas, eficaces, con que el célebre filósofo solía hablar a sus alumnos. No sólo por el contenido es, pues, una obra profundamente pedagógica.
Cómo citar esta obra con Normas APA:
OECD. (2021), OECD Economic Outlook, Volume 2021 Issue 1: Preliminary version, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/edfbca02-en.
9789871432257
CIENCIAS DE LA EDUCACION
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA
Sobre pedagogía / [recurso electrónico - acceso abierto] Immanuel Kant ; traducción y nota preliminar Oscar Caeiro. - Córdoba, Argentina : Editorial Universidad Nacional de Córdoba, 2009 - 1 recurso en línea ( 132 p.) texto/pdf 594.8Kb
Kant no elimina ni reduce las paradojas de la educación, sino que las destaca en todo su tenso contenido: "Debo habituar a mi alumno a que soporte una coacción de su libertad; y al mismo tiempo debo guiarlo para que use bien de su libertad". Quizá el secreto de la pedagogía que propone está en el difícil equilibrio con el que procura mantener la adecuada proporción de coacción y libertad, mostrando que la primera solo se justifica y tiene sentido si tiende a consolidar a la segunda. Con frecuencia los pasajes de este texto, con evidentes cualidades expresivas, adquieren la concisión del aforismo. Van cuidadosamente entremezcladas las reflexiones con las observaciones empíricas, y estas últimas presentan aspectos variados: aparecen educandos o educadores captados en gestos o dichos típicos; notables comparaciones con la naturaleza, con la vida de animales y vegetales, ilustran las nociones abstractas; apreciaciones sicológicas acreditan al observador riguroso? El tono impersonal alterna con la primera persona; exclamaciones e interrogaciones suscitan en determinados pasajes los valores coloquiales del lenguaje. Se perciben así acaso las palabras claras, finas, concretas, eficaces, con que el célebre filósofo solía hablar a sus alumnos. No sólo por el contenido es, pues, una obra profundamente pedagógica.
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OECD. (2021), OECD Economic Outlook, Volume 2021 Issue 1: Preliminary version, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/edfbca02-en.
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FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA