Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
02069nam a2200289 a 4500 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
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| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
0821321102 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
371.252 T 48069 |
| 090 ## - CAMPOS LOCALES |
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| -- |
17809 |
| -- |
17809 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Thomas, Christopher, 1963- |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Issues in the development of multigrade schools / Christopher Thomas and Christopher Shaw |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Washington, D.C. : World Bank, c1992 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
viii, 47 p. : il. |
| Otras características físicas |
il. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
World Bank technical paper ; |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Incluye referencias bibliográficas.=500 |
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TABLA DE CONTENIDO: 1. Introduction -- 2. Rationale for multigrade teaching -- 3. Effective teaching practices: the process -- 4. Consequences for the inmediate environment: the classroom -- 5. Consequences for local/regional level administration and support -- 6. Consequences for national policy -- 7. Summary of key issues in the implementation of multigrade programs -- 8. Conclusion -- References. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
TABLA DE CONTENIDO: 1. Introduction -- 2. Rationale for multigrade teaching -- 3. Effective teaching practices: the process -- 4. Consequences for the inmediate environment: the classroom -- 5. Consequences for local/regional level administration and support -- 6. Consequences for national policy -- 7. Summary of key issues in the implementation of multigrade programs -- 8. Conclusion -- References. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
TABLA DE CONTENIDO: 1. Introduction -- 2. Rationale for multigrade teaching -- 3. Effective teaching practices: the process -- 4. Consequences for the inmediate environment: the classroom -- 5. Consequences for local/regional level administration and support -- 6. Consequences for national policy -- 7. Summary of key issues in the implementation of multigrade programs -- 8. Conclusion -- References. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
ENSEÑANZA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
; POLITICA EDUCATIVA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
; PROGRAMAS DE ENSEÑANZA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
; PAISES EN DESARROLLO |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
; |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
; |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Thomas, Christopher, 1963- |
| 920 ## - |
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48069 |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro |
| Solicitar por |
371.252 T 48069 |